蔡傑爸您好：
我是苗栗大湖國小特教老師，敝校校長誠摯邀請您與蔡傑到苗栗縣大湖國小演講。
校長育有一名患有重度自閉症的孩子，現已高三，曾在幾年前您蒞臨苗栗啟文國小演講時，校長與您有過短暫交流，當時時間有限，無法盡興，希望您與蔡傑能前往敝校，與我們的教職員分享成長歷程以及相關宣導，共創佳緣。
劉校長也希望能透過這個機會，提供蔡傑一個肯定自我的舞台，鼓勵蔡傑，表現自我。
演講方式：校長希望是男子雙打的型態 讓蔡傑跟爸爸同為主講人。
演講內容：蔡傑的部分，可以分享成長過程與他是如何克服障礙的歷程。爸爸的部分，能針對親師溝通與融合教育來做經驗分享。
演講時間分配：由您與蔡傑自行協調，我們不設限。
當天校長會親自到高鐵站接您，萬分期待您與蔡傑能蒞臨大湖國小。
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一收到邀約，
不用考慮，我直接就答應了，
因為....我記得劉校長。
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民國102年，
我在啟文國小那場親職講座，
校長聽完後，前來跟我聊聊，
他說他是另一所學校的校長，
小孩也是自閉症，
最後說了一句：
「希望有機會可以邀請你到我們學校演講」，
這句話，我記住了！
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時間，過了3年，
民國105年，
我去苗栗另一所國中演講，
校長又出現了，
他的小孩長大了，
剛好也是這所國中的學生，
這回校長還是以家長的身分出席，
也有跟我打招呼，
第二次說：
「有機會要邀你到我們學校演講」。
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一段時間之後，
我也忘了是哪一年？
我確實有收到校長的來信邀約，
演講時間也敲定了，
一段時間後，
卻因其他因素，
學校活動與研習日期有衝突，
不得不取消。
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沒有關係，
我知道一定可以成行，
或許【時機】還沒到吧！
才會如此一波三折…...
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距離第二次見面又過了5年，
蔡傑即將畢業，
要面對就業的問題，
劉校長再次提出邀請。
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從102年到現在110年，
過了8年，
這回真的成行了！
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同樣都是重度自閉兒家長，
同樣都是爸爸的身分，
在車上我們聊了許多。
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校長關注我們的動態已經十幾年了，
蔡傑許多經歷都如數家珍，
網路，就是這麼奇妙，
相隔兩地，也不用見面，
可是，卻能熟悉到….
感覺像是住在一起的家人一樣。
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校長很用心，
他提早買了50本書先送給全校老師，
我們父子還沒到學校演講之前，
老師們都已經先認識我們了，
這是多麼令人感動的安排。
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所以，這場研習，
不會有人離開，
不會有人睡覺，
不會有人改作業，
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上一場，蔡傑是講給小朋友聽，
這一回，蔡傑是要講給學校老師聽，
難度又高了一些，
不同的對象，要有不同的講法，
對蔡傑而言，都是第一次的經驗。
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非常感謝校長與承辦人的用心，
願意給蔡傑這樣的機會。
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我終於懂了，
原來這才是....
老天給我們最好的安排。
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演講會後，
老師們熱烈回響也與蔡傑互動，
還有家長熱情邀我們去採草莓，
這都是很難忘的經驗，
也讓我們留下了最美好的回憶。
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我跟孩子，
同是受口語障礙之苦的人，
如今，
我們一起克服障礙，
父子可以一起出來分享，
真的是很感恩！
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在現代高科技、高知識的社會，
「教育」早已不是單純是老師與學生的事情，
有時候，
親師之間的溝通障礙，
還比教導學生困難許多，
我相信很多人都有這樣的切身之痛。
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每個人的立場都不同，
視野、角度也不同，
若一昧一廂情願指導對方，
都將會造成親師溝通的嫌隙。
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如何建立親師的良性溝通?
從來就不是誰是專業，誰懂得多的問題。
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傑爸認為不管任何的方法、任何的教學技巧，
只要有心思，
都可以隨著經驗而逐漸累積，
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可是，人，
一旦失去了熱情、失去了真心，
縱有再好的技巧，全天下最好的方法，
也都將沒用。
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誰願意先將心比心，
將心思花在孩子身上，
並且實際付出行動，
以退為進的方式來取代...
「我希望你要怎麼做」！
「我建議你要怎麼做」！
「你應該要怎麼做」！
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傑爸相信，
唯有真心，才不會換來絕情，
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誰願意用熱情與行動去感動對方?
誰願意先跨出這一步?
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是的，為了孩子，
我願意！
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